The effects of native speakerism on non-native English teachers ; Феномен "носителя английского языка" и его влияние на преподавателей английского не носителей

[A, Jović]

129 str.

Primenjena lingvistika - Nastava engleskog jezika, sociolingvistika / Applied Linguistics - English Language Teaching, Sociolingustics

U nastavi engleskog jezika prisutan je trend potražnje za nastavnicima engleskog jezika koji govore engleski jezik kao maternji dok nastavnici neizvorni govornici bivaju marginalizovani i diskriminisani u procesu zapošljavanja i drugim aspektima nastave. Potražnja za isključivo izvornim govornicima engleskog jezika je posledica duboko ukorenjene ideologije izvornog govornika koja favorizuje izvorne govornike i nameće ih kao savršene predstavnike engleskog jezika i metodike nastave engleskog jezika. Diskriminatorne prakse zapošljavanja negativno utiču na profesionalni i lični život nastavnika. Glavni cilj istraživanja je da utvrdi na koji način i u kojoj meri ideologija izvornog govornika utiče na nastavnike neizvorne govornike engleskog jezika. Istraživanju je pristupljeno iz ugla pragmatizma i kritičkog realizma, a primenjen je istraživački nacrt mešovitog tipa. Kao istraživački instrumenti korišćeni su elektronski upitnik i polustrukturirani intervju. Upitnik je popunilo 123 nastavnika iz regiona, a 8 ispitanika je učestvovalo u polustrukturiranom intervjuu. Na osnovu dobijenih rezultata zaključeno je da su nastavnici engleskog jezika izloženi negativnom uticaju ideologije izvornog govornika bez obzira na kontekst u kojem rade (državne škole, privatne škole i onlajn škole jezika). Nastavnici često nisu svesni uticaja ideologije jer tvrde da ideologija na njih ne utiče dok njihova ponašanja pri zapošljavanju i analiza njihovih odgovora pokazuju da su nastavnici internalizovali ideologiju izvornog govornika i prihvatili diskriminaciju kao normalnu pojavu. U radu predlažemo aktivnosti usmerene na podizanje svesti o delovanju ideologije na nastavnike kako bi oni mogli da se izbore za bolji položaj na tržištu i doprinesu stvaranju jednakog tržišta za sve nastavnike.

There is a trend towards a demand for native English teachers in the ELT market, while non-native English teachers are discriminated against both in the hiring process and other aspects of teaching. The demand for native English speakers is a consequence of a deeply rooted language ideology called native speakerism that favors native speakers and imposes them as perfect representatives of the English language and English language teaching methodology. Discriminatory employment practices negatively affect teachers' professional and personal lives. The main objective of the research is to determine how and to what extent native speakerism influences non-native teachers. The research was approached from the perspective of pragmatism and critical realism, and a mixed-method research design was applied. An electronic questionnaire and a semi-structured interview were used as research instruments. The questionnaire was completed by 123 teachers from the region, and 8 respondents participated in a semi-structured interview. The results concluded that English teachers are exposed to the negative influence of native speakerism regardless of the context in which they work (public schools, private schools, and online language schools). Teachers are often unaware of the influence of the ideology because they claim that the ideology does not affect them. At the same time, their behaviors during the hiring process and the analysis of their responses show that teachers have internalized native speakerism and accepted discrimination as a normal phenomenon. In this paper, we propose activities to raise awareness of the ideology's influence on teachers so that they can feel empowered to improve their position in the market and contribute to creating an equal market for all teachers.

ideologija izvornog govornika, izvorni govornik, neizvorni govornik, nastava engleskog jezika, diskriminacija, marginalizacija, samodiskriminacija, internalizovana ideologija, deinternalizacija

native speakerism, native speaker, non-native speaker, English language teaching, discrimination, marginalization, self-discrimination, internalized ideology, deinternalization

811.111'243:[316.344.34:377(043.3)

Tekst