Dramski metod u kontekstu savremene nastave srpskog jezika i književnosti Drama method in the context of contemporary Serbian language and literature teaching Драматический метод в контексте современного преподавания сербского языка и литературы

[М. Живковић]

197 стр.

Српска књижевност; Српски језик - Методика наставе књижевности и српског језика / Serbian literature; Serbian language - Teaching methodology of literature and Serbian language

Овај рад се бави дефинисањем и применом драмског метода у контексту савремене наставе српског језика и књижевности. Наставници на различите начине примењују драмске и позоришне активности у ваннаставним околностима. Међутим, драмски метод није интегративни део наставне методологије. У раду ће се истражити примери примене драмских и позоришних активности на часовима редовне наставе и секција. Рад је усмерен на остваривање естетских, васпитних, функционалних и образовних циљева применом драмског метода у свим облицима наставе и у свим сегментима стваралачког наставног процеса. У раду ће се указати на значај активног учешћа ученика у сваком сегменту реализације уметничких програма, који унапређују културни живот школе и сваког појединца у оквиру заједнице. Рад истражује значај корелације између позоришта и школе и садржи предлоге за учвршћивање веза између ових институција. У рад је имплементирано истраживање које проучава примену и утицај драмског метода на квалитет наставног процеса из угла наставника и ученика. На крају рада налазе се ауторски текстови и драматизације, настале у креативном процесу, на часовима ваннаставних активности, које могу допринети раду драмских секција, омладинских позоришта и унапредити сарадњу између професионалних позоришта и школе. Рад је синкретизам теоријских знања и практичних примера, који указују на потребу да драмски метод буде неизоставни део наставне методологије наставе српског језика и књижевности.

This thesis deals with the definition and application of drama method in the context of contemporary teaching of Serbian language and literature. Teachers apply drama and theatre techniques in various manners in extracurricular activities, still, drama method is not integrative part of teaching methodology. This thesis will explore the application of drama and theatre activities both in classroom teaching and extracurricular activities. This thesis is aimed at achieving aesthetic, upbringing, functional and educational goals by applying drama method in all teaching forms and all segments of creative teaching process. The importance of students’ active participation in each segment of realisation of artistic programmes which improve cultural life of a school and each individual within the community will be accentuated in this thesis. The thesis explores the correlation between theatre and school and offers suggestions for strengthening the relations between the two institutions. The research which studies the application and influence of drama method on the quality of teaching process from the perspective of a teacher and a student is implemented in this thesis. Author’s authentic scripts created through creative process at drama club sessions which can improve the work of school drama clubs, youth theatres and further develop school-theatre cooperation are incorporated at the end of the thesis. The thesis is syncretism of theoretical knowledge and practical examples accentuating the need for drama method to become essential part of Serbian language and literature teacher’s teaching methodology.

драмски метод, Српски језик и књижевност, основна и средња школа, наставна интерпретација, редовна настава, ваннаставне активности, пројектна настава, инклузивна настава, драмски текстови.

drama method, Serbian language and literature, primary and secondary school, teaching interpretation, classroom teaching, extracurricular activities, project-based lessons, inclusive teaching.

371.3::821.163.41.09-2]:373.3/.5(043.3)

Tekst